Chapter 1 of "Handbook of Blended Learning"閱讀心得

看完這篇文章，覺得未來利用"混成學習"很重要。
不論是IBM、羅氏藥廠...等等企業，都利用"混成學習"提高了員工訓
練的成效。
佩貞以前唸管理，就了解企業花最多錢的地方就是"員工訓練"或"人才
培訓"，如今利用"混成學習"的特性及優點，可以大大降低企業於此方
面的花費。
但是，如果"混成學習"有如此大的優勢，為何2006年統計台灣的企業
「使用混成學習超過2年」，或「目前已實際將混成學習應用於企業中」
的比例只有45%？(各位認為呢？)

佩貞認為"混成學習"的培訓人員的檢定、課程的認證及設計、系統的維
護、原本舊有的員工自我學習的態度....等等都是問題所在。

佩貞肯定
Dr. Bonk所主張~
【企業教育訓練運用混成學習法，不論是「實體課程＋數位學習」，
或是「實體課程＋個案實作＋顧問指導」，都有助於提升教育訓練
成效。混成學習打破傳統單一教育訓練方法，藉由整合多種學習方法，
強化學習成效，針對公司訓練問題與特性，設計出合適的訓練內容，
可產生1+1＞3的最佳綜效。
對於混成學習的成效，Bonk強調「即使只加入1％的混成學習，也會有
效果！」】

這連結最下面( http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&task=view&id=108&Itemid=110 )是
NTT Docomo在2004年製作了一系列CF影片(參考左欄YouTube連結)，
內容勾勒出未來2010年代的資訊社會型態；片中描寫的科技生活即使
在2007年的今天來說仍有些神奇，然而回顧與前瞻科技進步的脈動之際，
我們會發現生活中天涯若比鄰、虛擬若實體的情境，以及創新的學習新
「體」驗，其實已經離我們不遠了，給大家去看看未來想想！
(資料來源：輔大深耕教與學電子報)

佩貞看完之後，覺得未來硬體方面(視訊的流暢度、畫面的品質...等等)
都會讓我們覺得實體遠在天邊，近在眼前！
加上IPV6的建置與推廣，使我們有更多IP可以運用在各式各樣的數位
產品，每個設備都有其獨特IP，免除許多設定上的困難，只要輸入其IP
即可連線溝通、控制。
這樣未來我們上課雖在不同地方，但感覺依然是面對面的感覺唷！
不會再有delay的問題了。
甚至可以想像，以後根本就不會存在實體教室這種東西，
就像是現在實體教室上課的情景，
所有的人、事、物都是虛擬投像而成，
同學、教師可以看見彼此，
在任何地方上課都可以再歸於教室環境之中，
或許影像去背技術不夠好的時候，
大家需要在一個一坪不到的小空間就可以重現實體教室環境，
影像去背技術成熟，就更是隨時隨地進行上課了！
就如同文中所提，技術的革新真是快速到近乎危險的速度～～
面對這股洪流，不與時俱進，受到的衝擊將會更深、更沉、更重！
[GOOD]→→ [BAD] →←
大家的想法呢？是不是也和佩貞一樣呢？^__^