20070308第二次登陸
由於今天上課多了幾位生力軍，
因此，依然有一些基本設定的問題，
希望我們儘早解決這些問題，而討論正式的相關議題。^__^
老師給我們的英文paper，雖然，對佩貞來說，有點辛苦!!
因為佩貞還是一段一字的慢慢看，
可是，當看完每一段，都非常高興!!
因為知道除了台灣學者外，其它學者是如何看待Elearn。
《"Predictions for 2007"的心得》
一味追求創新而忽視教學教材和品質，是否恰當呢？
是否真的符合學生的需求呢？有經驗的教師、有趣的
教具及有品質的教室環境、親切熱心的同儕會不會更
引起學生的學習動機呢？
假如教與學有地點的問題時，使用Elearn是合適的，
例如：目前我們就是利用遠距教學解決無法到學校授課
及學習的問題。
企業利用線上學習，可以降低人才教育訓練的成本。
例如：http://hrd.college.itri.org.tw/article.aspx?id=228
網站中提及IBM在2001年4月時，曾做過一項數位學習議
題調查，讓33,000位IBM經理級同仁，接受數位課程軟體學習；
整個方案實施下來，IBM只花費1/3的成本，卻有高達5倍的學習
效果，讓IBM一年內節省了2億美元成本，這包括了至少8,000萬
美元的差旅和住房費用。
因此，對於本來學習管理的我，對Elearn有更多的憧憬。
加上Web2.0推展到e-Learning 2.0
(http://blog.xuite.net/twinhead/eLearning/5754212)，
以學習者為中心，適性化、個人化的學習
這次的閱讀，雖然有些原本就知道的觀念，
現在又提醒我更深入去搜尋、了解一些專家們的想法，
專家們透過2006年的觀察，預測2007的發展趨勢
讓我更有前瞻性的思考!!
至於今天雅琇學姐說的RSS Reader訂閱的意思
是說我們可以利用RSS Reader來閱讀有提供RSS的新文章，
例如：blog、WiKi..等，不用特地進入網頁，就可以閱讀
文章內容(但沒有該網頁的圖片檔)，因此，也可以當成
"通知信"，通知我們有新文章囉!!
而今天討論的錄音檔太大，可以利用P2P來讓我們下載。
再者，FTP也是不錯的選擇，因為大家對FTP比較了解。
今天上課更了解這遠距教學系統的功能了。
(Ex：知道如何判定網路品質)
還有，練習了當許多學習者要一起發言時，該如何發言，
而不會造成台灣立法院的情形(開玩笑的唷!)
老師為了我們的學習需求，而安排了訪問，
讓佩貞超感動的，因為訪問要做的準備工作和程序都很煩雜，
謝謝Grace老師!!^__^
